Regionalstelle Berlin/Brandenburg

Erfolgreiche Kommunikation mit Patienten und Team

Inhalte:

• Einführung in das NLP‐Kommunikationsmodell
• Wahrnehmungstraining
• Bevorzugte Wahrnehmungsmuster des Patienten erkennen und gezielt ansprechen
• Sprachstrukturen analysieren, Informationssammlung durch das Meta‐Modell
• Ziele aufbauen und attraktiv gestalten
• Ressourcen aktivieren, Ankertechniken in der Praxis nutzen

Inhalte:

Ziele: Tranceinduktion bei kooperativen Patienten unter konstruktiven Rahmenbedingungen

Inhalte:

• Ethische Richtlinien, Indikationen und Kontraindikationen
• Mythen über Hypnose
• Probleme der Showhypnose
• Definitionen von Hypnose und Trance
• Sinnesmodalitäten (VAKO)
• Trancephänomene
• klassische Induktionen (Fixationstechnik)
• Ericksonsche Tranceinduktionen
• Selbsthypnose
• Kinderhypnose
• Anamnese
• Dokumentation (Videodokumentation, Supervision)
• Integration in den Praxisablauf
• Auswahl geeigneter Patienten

Ziele: Hypnose effektiv vorbereiten und praxisnah gestalten

Inhalte:

• Geschichte der Hypnose
• Aktivierung und Nutzung von natürlichen Entspannungsfähigkeiten (Progressive Muskelrelaxation, Autogenes Training)
• positive und negative Sprachformen
• direkte und indirekte Formen der Suggestion
• Seeding
• Compliance und Arzt-Patient-Beziehung
• Tranceerleichterer
• Suggestibilitätstests und ihre Nutzung
• Techniken der Trancevertiefung (Fraktionierung, u.a.)
• Umgang mit ungeplanten Reaktionen
• Erkennen psychischer Störungen

Supervision vor Z3

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.

Ziele: Erlernen von maßgeschneiderten und individuellen Tranceinduktionen
Inhalte:

• Sinnesspezifische Zielorientierung in Bezug auf Tranceinduktion
• indirekte und konversatorische Tranceinduktionen, Prozesssprache (Milton-Modell)
• Aktivierung und Utilisation von Ressourcen der Patienten (einfache Ankertechniken)
• Wahrnehmungsgenauigkeit als aktives Feedbacksystem (verbale und visuelle Zugangshinweise)
• Folgerungen für ergebnisorientierte trancefördernde Strategien in der eigenen Praxis (Transfer)
• Instant reframing

Supervision vor Z3

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.

Ziele: Umgang mit Angst und Schmerz - schnelle direkte Induktionsformen zur Analgesie.
Inhalte:

• Nutzung von patientenspezifischen Strategien
• Umgang mit Angstpatienten
• Hypnose zur Schmerzreduktion und Hypnoanalgesie bei akutem Schmerz
• Umgang mit Widerstand
• Utilisation von Trancephänomenen (Amnesie, Hypermnesie, Armlevitation, Handschuhanästhesie, posthypnotische Suggestionen)
• Behandlung von nicht kooperativen Kindern
• Direkte Induktionstechniken (Turboinduktion, Faszinationsmethode u.a.)

Supervision vor Z3

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.

Ziele: Erlernen einer wirksamen Interventionsstruktur zur Modifikation von zahnärztlich relevanten Störungen und Ängsten.
Inhalte:

• Umgang mit Würgereiz und Angst
• Ideomotorische Signale installieren und utilisieren
• Deuten und Umdeuten von Beschwerden und störenden Verhaltensweisen
• spontane Trancen utilisieren und vertiefen
• Submodalitäten- und Teilearbeit
• „Schnelle Phobietechnik“

Supervision vor Z3

Die Supervision ist wichtiger Bestandteil der Ausbildung und notwendige Ergänzung zu den Kursen der Curricula.
Supervision bedeutet kollegiales Überschauen. Gerade am Beginn der Ausbildung ist es für die eigene Weiterentwicklung von großer Wichtigkeit, einem erfahrenen Supervisor Fragen stellen zu können. Hierzu werden anhand von Videoaufzeichnungen Behandlungsfälle vorgestellt und gemeinsam besprochen.

Der Supervisionsbericht dient dem Supervisanden zur Vorbereitung und Dokumentation einer Fallvorstellung.

Zur Erlangung einer DGZH-Zertifizierung ist für die verschiedenen Curricula eine Mindestanzahl von
Supervisionsstunden und Fallvorstellungen (Video, SV-Bericht) vorgeschrieben:
Z-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
ZK-Curriculum: 32 Stunden Supervision, 3 Fallvorstellungen
H-Curriculum: 24 Stunden Supervision, 1 Fallvorstellung
Die Supervision hat jeweils bei einem anerkannten DGZH-Supervisor (Z-, ZK-, H-Curriculum) bzw. Master-Supervisor (Master-Curriculum) zu erfolgen.

Kreativer Umgang mit Problempatienten. Kriseninterventionen

• Kriseninterventionen
• Metaphern und Symbole
• Umgang mit Problempatienten (z.B. bei Phobien, Würgen,
  Parafunktionen, Myoarthropathien, Bruxismus, Bissnahme, Aphten, Herpes,
  chronischem Schmerz)
• Umgang mit Habits
• Rituale und Verhaltesführung
• Fortgeschrittene Techniken für behinderte Patienten
• Qualität und Grenzen der Kinderhypnose